课题汇报展成果

结题鉴定促提升

——文萃小学召开苏州工业园区“十三五”（2019年）教育科研课题结题鉴定活动

      行知科研如切如磋，结题鉴定如琢如磨。9月25日，苏州工业园区文萃小学教科室在五楼会议室，举行了区级教育科研“十三五”课题结题鉴定活动。由文萃小学校长凌红、副校长沈建琴、教导主任刘爱玲、特色部主任王平及教科室主任刘洁组成的校内结题鉴定专家组与会，各课题主持人依次汇报、答辩。活动由教科室行政管理人员吴旭君主持。

    参与本次结题鉴定的课题有六项，分别是：胡雪瑞主持的“小学语文群文阅读体验教学有效性研究”、刘玉婷主持的“混合式学习背景下的小学英语教学效率研究”、朱琳主持的“小学语文群文阅读体验教学模式与策略研究”、沈婷婷主持的“基于小学生个体差异的体育课体验式教学研究”、高敏主持的“提高小学低段计算能力策略的研究”、吴旭君主持的“小学中段新体验作文的实践研究”。六项课题的关键词涉及“混合式学习”“个体差异”“体验式教学”“新体验”等，均体现了学校的“体验课堂”“教智融合”等教育教学特色。

鉴定组专家充分肯定了各课题组的研究过程、研究成果，同时提出了宝贵建议，希望各课题组进一步深化课题研究，发挥更多课题组成员的力量，辐射研究成果。

鉴定组组长凌红作总结发言。她首先肯定了六位课题主持人的科研能力和课题研究成果。她认为，课题研究切实提升了教师自身的教科研水平和教育教学水平。接着，她提出了三个期待：一是应用科研成果，结合时代发展，提出新思路、新理念；二是课题组要在研究基础上继续深化，总结提炼范式；三是要以课题结题为出发点，在学科组内甚至全校总结经验，扩大课题的推广价值。

课题研究是学校发展和个人专业发展的引擎。本次课题结题鉴定活动，是对教师教学质量和专业素养提升的全面展现，有力促进了文萃小学科研工作的蓬勃开展。